Wirtschaft im Südwesten - Ausgabe Mai '16 - Hochrhein-Bodensee

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Wirtschaft im Südwesten 5 | 2016 4
Panorama
Gewerbliche Wirtschaft in Zahlen 2015/2016
Betriebe Beschäftigte Umsatz Ausland
(mit mehr als 50 Beschäftigten) (in 1000) (in Mio Euro) (in Mio Euro)
Dez. Jan. Feb. Dez. Jan. Feb. Dez. Jan. Feb. Dez. Jan. Feb.
Stadtkreis Freiburg 41 39 40 8 8 8 215 160 179 104 100 106
Breisgau-Hochschwarzwald 90 92 92 17 17 17 278 244 297 144 124 153
Emmendingen 63 64 65 12 12 12 182 167 186 116 104 110
Ortenaukreis 217 217 221 45 45 45 909 765 890 438 315 392
Südlicher Oberrhein 411 412 418 83 83 83 1583 1336 1552 802 643 761
Rottweil 102 104 104 20 20 20 342 335 374 159 156 168
Schwarzwald-Baar-Kreis 151 152 153 27 27 27 338 386 416 143 160 164
Tuttlingen 135 132 133 29 29 28 518 457 534 281 240 287
Schwarzwald-Baar-Heuberg 388 388 390 75 76 75 1198 1178 1324 584 555 618
Konstanz 73 74 76 16 16 16 431 412 441 216 220 235
Lörrach 91 90 90 18 18 18 390 357 372 256 221 228
Waldshut 57 55 55 12 12 12 222 217 235 91 95 101
Hochrhein-Bodensee 221 219 221 46 46 46 1043 986 1048 563 536 564
Regierungsbezirk Freiburg 1020 1019 1029 205 205 205 3824 3500 3925 1949 1734 1943
Baden-Württemberg 4296 4302 4336 1113 1112 1114 27272 22677 27578 16197 12954 15952
Quelle: Statistisches Landesamt Baden-Württemberg, die Angaben sind gerundet und ohne Gewähr (WiS 5/2016)
Schulfach Wirtschaft
Ab Herbst auf dem Stundenplan
A m 1. August treten neue baden-würt-
tembergische Bildungspläne für die
Grundschule, für die allgemeinbildenden
Schulen und fürs Gymnasium in Kraft. Anfang
April hat der noch amtierende Kultusminis-
ter Andreas Stoch diese der Öffentlichkeit
präsentiert. Die aus Sicht der Wirtschaft
interessanteste Neuerung ist die Einfüh-
rung des eigenständigen Unterrichtsfachs
„Wirtschaft/Berufs- und Studienorientierung
(WBS)“ ab Klasse 7 an den Gemeinschafts-
schulen beziehungsweise ab Klasse 8 an-
Gymnasien. Damit kommt die Politik einer
alten Forderung der Industrie- und Handels-
kammern nach. Ziel des neuen Schulfachs
ist laut Bildungsplan, „die Schülerinnen und
Schüler zu befähigen, ökonomisch geprägte
Lebenssituationen zu erkennen, zu bewältigen
und zu gestalten sowie ihre Interessen in einer
sich verändernden globalisierten Welt selbst-
bestimmt und selbstbewusst zu vertreten“.
Sie sollen „wirtschaftliche Wirkungszusam-
menhänge und Funktionsweisen analysieren
und beurteilen können, um daraus Hand-
lungsoptionen abzuleiten“.
Die neuen Bildungspläne finden sich im
Netz unter
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